线下学习在于师生互动、直接交流，居家线上学习则强调学生的自觉自主自愿，能培养学生自主规划、自主学习的能力。延期开学一个月以来，西城区多措并举加强学生自主学习能力的研究和指导，着力培养学生自主规划、自主自律、主动学习、学会学习和自主生活的能力。

　　顶层设计 注重五育协同发展

　　自2月17日进入延期开学阶段以来，西城区就制定并下发了《西城区中小学延期开学教育教学工作指导意见》，明确“三个”目标，即：普及传染病防治和新冠肺炎防控知识，引导师生养成良好的防疫习惯和个人卫生习惯；引导学生通过制定居家生活计划表，开展自我管理实践，提高自我发展的能力；促进学生了解国家危机管理体系和重大成就，体会社会主义制度优越性，增强责任意识和爱国情感。同时，强调要“防疫、休息、学习”三结合，关注德智体美劳协同发展。

　　依托西城区级线上教育平台——“西城区中小学线上学习平台”，在学生线上课程安排方面，西城区坚持德智体美劳全面培养，以知识复习与整合、阅读规划与指导、研究性课题选择与实践、体育锻炼与美育实践为抓手，坚持每周一节居家学习生活指导课，每天一节体育课。

　　西城区教育研修学院、区教科院、区各级各类骨干教师参与区级平台课程的设计、研究、录制、审核等工作中，第一个月已开发课程总数为1188节，参与备课讲课的教师为2130人次。高质量的课程获得了广大师生和家长的认可。

　　延期开学期间，西城区还在线上学习平台开展了“众志成城，共抗疫情”中小学生艺术作品展，对230余幅作品进行了展示。

　　基层实践 各校学习内容丰富

　　延期开学一个月以来，西城区各学校积极发挥主动性，从关注学生的身心健康和全面发展，因地制宜、因校制宜开展线上学习工作。

　　北京小学成立了“延期开学期间导学案研发小组”，围绕学科学习、阅读积累、体育锻炼、习惯养成及劳动实践等方面设计导学方案，科学指导学生居家学习生活。

　　西师附小举办“一读一画双写”活动，倡导同学们在居家学习生活中，读一本书，画一幅画，写一幅书法，写一篇文章。

　　西城区培智中心学校结合学生教育康复需求，坚持“一人一案，一日一案”为残疾学生制定以疫情防控、康复训练、居家劳动技能、休闲娱乐为主的一日生活指导。

　　北京铁二中设计科技小报鼓励进行科技助力疫情防控创意设计，布置家务劳动，引导学生保持积极向上的心理状态。

　　北京十三中组织学生以“云合唱”的方式致敬奋战在抗疫一线的英雄们。华夏女中举办了女生心理节，梳导学生居家期间的情绪。

　　北京外事学校开发的10门慕课，在线各级各类职教学习者就突破十万次。每一所学校都充分发挥了主体性，开展了稳妥、有效的工作。

　　深化工作 关注学生身心健康

　　近期，西城区召开延期开学工作部署会，进一步深化延期开学工作。下一步，西城区将加大心理健康微课比重，开通心理咨询热线。同时，要求各学校要提示教师关注学生心理状态和思想动态，特别是特殊学生、特殊家庭的学生情况。要创造条件，为学生搭建合作交流平台，增强学生归属感，引导学生保持积极向上的心理状态。要明确学生在家体育锻炼要求，根据实际情况，因地制宜，强化体育锻炼指导，丰富体育锻炼形式。（北京西城报）